SOAL-SOAL UAS MATEMATIKA SD DAN TES MASUK SMP (Bagian 1)

1.      Lambang bilangan dua puluh empat ribu dua puluh empat adalah :

a.       24.024

b.      24.042

c.       20.424

d.      20.024

2.      Ibu pergi ke toko dengan membawa uang secukupnya. Di toko itu membeli kain seharga Rp 17.250,00. Uang Ibu tinggal Rp 21.975,00. Uang yang dibawa Ibu adalah ...

a.       Rp 39.225,00

b.      Rp 17.275,00

c.       Rp 39.225,00

d.      Rp 39.275,00

3.      6 + (-n) – 7 = - 2 , n = ...

a.       15

b.      1

c.       -1

d.      -3

4.      37² – 36² = ...

a.       63

b.      69

c.       73

d.      79

5.      Luas sebuah persegi 1.764 cm². Keliling persegi tersebut adalah ... cm

a.       42

b.      84

c.       128

d.      168

6.      12,33 : 0,6 = n , n = ...

a.       0,2055

b.      2,055

c.       20,55

d.      205,5

7.      Faktorisasi prima dari 248 adalah ...

a.       2 x 31

b.      2² x 31

c.       2³ x 31

d.      3² x 31

8.      Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 60, 72, dan 144 adalah ...

a.       720

b.      360

c.       144

d.      72

9.      Besar sudut terkecil yang dibentuk kedua jarum jam pada pukul 07.15 adalah ...

a.       97,5⁰

b.      107,5⁰

c.       117,5⁰

d.      127,5⁰

10.  Skala peta 1 : 1.250.000. Jarak kota A ke kota B pada peta 13 cm. Jarak sebenarnya adalah ... km.

a.       0,1625

b.      1,65

c.       16,25

d.      162,5

11.  Nina menabung di bank sebesar Rp 750.000,00 dengan bunga 16% per tahun. Jumlah bunga yang diterima dalam waktu 9 bulan adalah ...

a.       Rp 90.000,00

b.      Rp 100.000,00

c.       Rp 110.000,00

d.      Rp 120.000,00

12.  Nama desimal dari  adalah ...

a.       175

b.      17,5

c.       1,75

d.      0,175

13.  Ibu Rani membeli 2 kwintal beras, 74 kg kedelai dan  ton gandum. Berat seluruhnya adalah ...

a.       526 kg

b.      525 kg

c.       524 kg

d.      523 kg

14.  2 abad +  windu + 3 dasawarsa = ... tahun

a.       134

b.      135

c.       234

d.      235

15.  Panjang sisi sebuah persegi besar dua kali panjang sisi sebuah persegi kecil. Jika luas persegi kecil 49 cm², maka luas persegi besar adalah ... cm².

a.       196

b.      169

c.       98

d.      81

16.  Jarak kota A – B pada peta berskala 1 : 2.500.000 adalah 2,4 cm. Jika ditempuh dengan sepeda motor dengan kecepatan 50 km/jam dan berangkat pukul 07.50, maka tiba di kota B pukul ...

a.       08.02

b.      09.52

c.       09.02

d.      09.12

17.  77⁰ F = ... ⁰C

a.       20

b.      25

c.       42

d.      57

18.  Sebuah balok berukuran 10 cm x 8 cm x 6 cm. Luas permukaan balok tersebut adalah ... cm².

a.       480

b.      376

c.       240

d.      188

19.  Lambang persen dari 1 = ...

a.       112%

b.      112,5%

c.       11,25%

d.      1,125%

20.  Keliling kebun 50 meter. Panjang = 1 x lebarnya. Luas kebun tersebut adalah ... m²

a.       3.750

b.      3.650

c.       600

d.      150

21.  Musa punya 60 butir kelereng. Dari seluruh kelereng itu 15% berwarna biru, yaitu ... butir.

a.       25

b.      32

c.       9

d.      8

22.  Ibu membeli 2 lusin gelas dengan harga Rp 82.500,00. Harga 3 buah gelas adalah ...

a.       Rp 8.250,00

b.      Rp 5.500,00

c.       Rp 3.300,00

d.      Rp 2.750,00

23.  Perbandingan umur Adi dengan adiknya adalah 7 : 4. Jika umur Adi 21 tahun, maka umur adiknya adalah ... tahun.

a.       12

b.      11

c.       10

d.      4

24.  Faktor prima dari 176 adalah ...

a.       3 dan 5

b.      2 dan 11

c.       5 dan 17

d.      3 dan 19

25.  Seorang pedagang membeli 12 kwintal beras dengan harga Rp 300.000,00 setiap kwintal. Jika pedagang menginginkan untung 15%, berapa rupiah beras itu harus dijual setiap kilogramnya ?

a.       Rp 3.000,00

b.      Rp 3.450,00

c.       Rp 3.500,00

d.      Rp 3.600,00

Read More

TOEFL – READING COMPREHENSION

Sesi reading merupakan sesi terlama dalam TOEFL, 45 menit dengan 60 pertanyaan. Jangan dilupakan bahwa dalam penilaian akhir TOEFL, reading comprehension memiliki kedudukan yang sama dengan kedua sesi yang lainnya.

Mengingat 60 pertanyaan yang dikerjakan dalam waktu 45 menit, waktu menjadi faktor yang sangat penting. Kamu hanya mempunyai 45 detik untu setiap pertanyaan. Itu artinya kamu tidak boleh bersantai-santai dalam membaca bacaan yang ditampilkan.

Jangan membaca bacaan dari awal sampai akhir. Gunakanlah strategi membaca yang merupakan kombinasi menyaring dan mengamati untuk mencari jawaban tanpa perlu membaca keseluruhan bacaan dan hanya mengandalkan ingatan terhadap hal yang telah kamu baca.

› Menyaring : membaca bagian bacaan dengan cepat untuk mencari topik dan gagasan utama bacaan.

› Mengamati : mencari kata kunci pertanyaan dari bacaab dalam rangka menemukan jawaban.

Topik bacaan TOEFL sangat banyak ragamnya, tetapi semuanya berasal dari bidang ilmu pengetahuan tertentu yang mungkin diulang pada tes yang berbeda, tetapi bacaan itu sendiri tentunya tidak pernah diulang. Subjek bisa sekitar negara Amerika ataupun tema internasional. Sebagian besar topik berhubungan dengan bidang akademis dan ilmu pengetahuan umum, serta mirip dengan bacaan dalam buku teks, majalah, atau jurnal akademis. Topik bisa berupa sejarah, geografi, iptek, medis, psikologi, filosofi, pendidikan, bisnis, dan literatur. Topik internasional seperti isu lingkungan, penyalahgunaan obat-obatan, problematika negara berkembang, dan sebagainya. 

Kamu tidak akan di tes tentang pengetahuan , tetapi hanya pemahaman kita terhadap bacaan. Meskipun begitu, pengetahuan tentang subjek yang dibicarakan akan membantu kita. Jika kita lebih akrab dengan kosa kata yang digunakan, kita akan lebih mudah memahami gagasan yang diutarakan.

Kamu harus menjawab pertanyaan dengan landasan pada apa yang dinyatakan dalam bacaan, bukan atas dasar pengetahuan yang kamu miliki. Jangan sampai opini kamu mempengaruhi jawaban yang sebenarnya tidak tercantum dalam bacaan. Kamu harus menjawab sesuai dengan apa yang pengarang tulis, walaupun mungkin kamu tidak setuju dengannya.

Pertanyaannya antara lain :

ü  What is the topic / main idea of the passage ?

ü  What would be the most suitable title for the passage ?

ü  Who might the passage be written for ?

ü  What is the purpose of the passage ?

ü  According to the passage who/what/where/when/why/how... ?

ü  According to the author who/what/where/when/why/how... ?

ü  According to the author, which of the following is NOT ...

ü  The author infers that ...

ü  In line 16, the word ‘them’ refers to ...

ü  In line 12, the word ‘xxxx’ is closet in meaning to which of the following ?

ü  Which of the following best describe the author’s attitude towards ...?

ü  What is the tone of the passage?

ü  Which of the following is most probably the subject of the paragraph following statements is best supported by the passage ?

Strategi pertanyaan topic-type

1.      Lihat pertanyaan pertama. Lihat apakah menanyakan topik, gagasan utama, judul, atau maksud bacaan.

2.      Saring kalimat pertama bacaan atau paragraf pertama jika ada banyak paragraf, untuk menemukan kata kunci guna menentukan topik atau bagaimana cara pengarang mengendalikan topik.

3.      Kamu mungkin perlu menyaring kalimat pertama setiap paragraf untuk menemukan gagasan utama. Langkah ini juga sekaligus konfirmasi terhadap topik atau judul yang telah kamu pilih

4.      Jika kamu masih belum yakin, periksa pada kesimpulan di akhir bacaan. Hal ini juga merupakan cara untuk menentukan sikap pengarang.

5.      Ketika kamu melihat pilihan jawaban, ingat bahwa dalam sesi ini sinonim jarang digunakan. Jadi kamu perlu lebih memperhatikan kata yang sama walaupun berada dalam susunan kalimat yang berbeda.

6.      Cari pilihan jawaban yang benar dan jawab pertanyaan tersebut.

7.      Kemudian lihat pertanyaan selanjutnya.

Strategi pertanyaan fakta, kesimpulan, referensi, dan pertanyaan lain

1.      Pelajari pertanyaan dengan cepat, sekali saja untuk setiap pertanyaan

2.      Lihat kata kunci, kata yang paling penting dalam pertanyaan

3.      Cari kata kunci dalam bacaan. Amati bacaan dengan cermat, jangan baca semuanya. Dalam hal ini kamu harus mencari adanya kata kunci atau hal yang berhubungan dengannya dari baris ke baris

4.      Ketika kamu telah menemukannya dalam bacaan, periksa informasi dalam pilihan jawaban. Kamu lihat kata yang sama atau sinonimnya. Jika kamu tidak menemukan jawaban pada kalimat yang sama, lihat kalimat yang mendahuluinya. Jika perlu, lihat juga kalimat setelah kalimat yang ada kata kunci tersebut. Kembali amati kata kunci dalam jawaban.

5.      Jika pertanyaannya adalah pertanyaan kesimpulan, kamu harus mencari gagasannya, bukan kata yang sama.

6.      Ketika kamu menemukan jawaban terbaik, segera gunakan sebagai jawaban kamu

7.      Kemudian lihat pilihan jawaban selanjutnya dan ulangi strategi ini.

Read More

Contoh Soal TOEFL Session II (Structure and Written Expression)

Sesi ini didesain untuk mengukur kemampuan kamu dalam mengenal bahasa yang cocok untuk standar penulisan Bahasa Inggris. Ada dua jenis pertanyaan pada sesi ini, yaitu pertanyaan struktur (Structure) dan ekspresi tertulis (Written Expression).

A.    Struktur(Structure)

Pertanyaan yang ada pada bagian ini merupakan pertanyaan untuk melengkapi kalimat. Kamu akan melihat kalimat yang tidak lengkap karena ada kata atau frasa yang dihilangkan. Kata atau frasa yang sesuai untuk mengisi bagian yang hilang ini terdapat dalam pilihan jawaban A, B, C, atau D. Kamu harus memilih salah satu pilihan ini sebagai jawaban yang benar pada lembar jawaban kamu.

1)      Bentuk kata yang salah

He couldn’t find the dictionary because it was packing in the case ready for sending home.

(A)                                          (B)             (C)                        (D)

Jawaban : B

Penjelasan = Kalimat ini pasif karena berbicara tentang dictionary (it mengacu pada dictionary), tentang apa yang terjadi pada kamus itu. Kata kerja yang menyertainya harus dalam bentuk pasif, yaitu packed : it was packed.

2)      Bentuk pasif yang salah

The strange guest’s name was knew only by the host.

(A)                   (B)         (C)  (D)

Jawaban : B

Penjelasan = by menandakan kemungkinan kalimat dalam bentuk pasif, ketiadaan objek semakin memperkuat bahwa kalimat di atas dalam bentuk pasif. Bentuk pasif yang benar dari to know adalah known.

3)      Penghilangan subjek

When have been ripe, most wines are not really very good to drink.

(A)                     (B)                       (C)                           (D)

Jawaban : A

Penjelasan = Kata kerja dalam klausa bawahan, have matured, tidak mempunyai subjek dan tidak tereduksi. Jawaban yang benar adalah when have been ripe, they mengacu subjek klausa utama, most wines.

4)      Ketiadaan struktur sejajar

Not only non-smokers but also people who smoke dislike anti-social people who smoke in

(A)                                                    (B)                                (C)

prohibited areas.

      (D)

Jawaban : B

Penjelasan = Dengan konjungsi, not only ... but also, kata benda harus mempunyai struktur sejajar. Jadi, pilihan jawaban B harus seperti A, noun-smokers, kata yang benar seharusnya smokers.

5)      Tenses yang salah

Professor William giving a lecture on the history of the labor movement next week.

                                 (A)                 (B)                                      (C)              (D)

Jawaban : A

Penjelasan = Kata kerja to be dihilangkan dari present continuous tense kata kerja to give. Kalimat ini seharusnya is giving,menunjukkan bentuk future.

B.     Ekspresi Tertulis (Written Expression)

Pertanyaan yang ada pada bagian ini, setiap kalimat mempunyai empat kata atau frasa yang bergaris bawah dan ditandai sebagai pilihan jawaban A, B, C, dan D. Salah satu kata atau frasa yang bergaris bawah ini harus diubah agar kalimat menjadi benar. Dengan kata lain kamu harus memilih kata bergaris bawah yang berada dalam keadaan salah.

1)      Susunan kata setelah kata keterangan menyangkal

Never ... such a difficult test.

a.       I have seen

b.      I saw

c.       Have seen I

d.      Have I seen

Jawaban : D

Penjelasan = Setelah kata keterangan negatif (menyangkal), seperti never, kata kerja dan subjek harus ditukar. Jika ada kata kerja utama, kata keterangan negatif diikuti pola yang sama seperti pola pertanyaan, yaitu auxiliary-subjek-kata kerja bentuk dasar.

2)      Susunan kata setelah ‘so’ dan ‘neither’

I didn’t pass the examination, and neither ...

a.       As my roommate

b.      My roomate did

c.       Did my roommate

d.      My roommate passed

Jawaban : C

Penjelasan = Setelah neither auxiliary dan subjek harus ditukar. Kata kerja utama tidak diulang, dan digunakan do atau did.

3)      His teacher suggested that he ... his English.

a.       Improved

b.      Improves

c.       Improve

d.      Is improving

Jawaban : C

Penjelasan = Subjunctive digunakan ketika ada sugesti, rekomendasi atau kemungkinan pada gagasan yang diekspresikan. Pada soal di atas terdapat sugesti, lebih mirip rekomendasi, jadi harus memakai subjunctive sehingga digunakan kata kerja bentuk dasar improve.

Read More